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科目 课程简介
语文
课程致力于激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文。同时,语文课程还通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。
数学
课程致力于实现义务教育阶段的培养目标,面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使每个学生都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上获得不同的发展。数学教育是生动的,蕴含丰富发展动因的教育,可以来自数学内部(如数学思想的启迪、数学方法的丰富等),也可以来自数学外部(如现实背景的趣味性与丰富性等),也可以来自教师有针对性的教学设计(如激励、反思、质疑、趣味等)
英语
课程致力于激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
物理
综合培优课程,是品修教育重点提升学科,致力于初中学生的物理乐趣提升、如何学习此学科,提高学生兴趣和成绩是重要环节,它分为兴趣课、拔高课、拓展能力课,旨在提升学生的理解能力、学习兴趣,让学生从此爱上物理。
化学
课程致力于激发学生学习化学的好奇心,引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学的基本观念;引导学生体验科学探究的过程,启迪学生的科学思维,培养学生的实践能力;引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,理解科学的本质,提高学生的科学素养;引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识,提高学生的科学探究能力。
地理
课程致力于让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界,从而提升生活品味和精神体验层次,增进学生对地理环境的理解力和适应能力,有助于学生形成正确得情感态度与价值观和良好的行为习惯,培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。
生物
课程精要在于展示生物科学的基本内容,反映自然科学的本质。既可以让学生获得基础的生物学知识,又能够让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方祛。生物学课程期待学生主动地参与学习过程,在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识,养成理性思维的习惯,形成积极的科学态度,发展终身学习的能力,学习生物学课程是每个学生不可或缺的教育经历。
历史
课程致力于提高学生的人文素养,在唯物史观的指导下,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,传承人类文明的优秀传统,使学生了解和人事人类社会的发展历程,更好的认识当代中国和当今世界。学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,提高综合素质,使学生得到全面发展。

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